ومضان النور في طلب العلم المبرور - صلاح أبو الحاج
تجربة في طلب العلم ونصائح للطلبة أ. د. عبد الملك السعدي
وفي الفقه الشافعي، يحفظ الطالب متن «الغاية» أولاً، ثم يدرس «عمدة السالك»، ثم «المنهاج».
وفي الفقه الحنفي، يدرس «القدوري»، ثم «ملتقى الأبحر»، ثم «الهداية».
وفي الحديث، يحفظ الطالب «الأربعين النووية»، ثم مختارات من «رياض الصالحين»، ثم يدرس «صحيح البخاري» و «صحيح مسلم». ويدرس مع ذلك علم المصطلح أيضاً.
* الحرص على العلم:
وعلى طالب العلم أن يحرصَ على طلب العلم، وأضربُ مثالاً يُوضِّح أهمية ذلك، وهو أن رجلاً يُعطى في كل ساعة مبلغاً من المال، هذا المبلغ إما أن يحفظه، وإما أن يُنفقه شيئاً فشيئاً، فإذا حفظه تحصَّل لديه مبلغ كبير منه، أما إذا أنفقه شيئاً فشيئاً فلا بدَّ أن ينتهي ولو كان كثيراً. وكذلك العلم.
* العلم والعمل:
ومن المهم جداً لطالب العلم أن يعمل بعلمه، فلا يتهاون بالسنن، ومن الذي يعمل بالسنن إذا لم يعمل بها طالب العلم؟! ومن ذلك الزي الشرعي، فإنه أمر مطلوب لطالب العلم.
صحيح أن الجوهر هو الأساس لا المظهر، لكن إذا اجتمع الجوهر والمظهر فهذا أفضل، والإسلام جواهر ومظاهر، فالإيمان مثلاً جوهر، والأخلاق جوهر، لكن العبادات ظواهر.
وفي الفقه الحنفي، يدرس «القدوري»، ثم «ملتقى الأبحر»، ثم «الهداية».
وفي الحديث، يحفظ الطالب «الأربعين النووية»، ثم مختارات من «رياض الصالحين»، ثم يدرس «صحيح البخاري» و «صحيح مسلم». ويدرس مع ذلك علم المصطلح أيضاً.
* الحرص على العلم:
وعلى طالب العلم أن يحرصَ على طلب العلم، وأضربُ مثالاً يُوضِّح أهمية ذلك، وهو أن رجلاً يُعطى في كل ساعة مبلغاً من المال، هذا المبلغ إما أن يحفظه، وإما أن يُنفقه شيئاً فشيئاً، فإذا حفظه تحصَّل لديه مبلغ كبير منه، أما إذا أنفقه شيئاً فشيئاً فلا بدَّ أن ينتهي ولو كان كثيراً. وكذلك العلم.
* العلم والعمل:
ومن المهم جداً لطالب العلم أن يعمل بعلمه، فلا يتهاون بالسنن، ومن الذي يعمل بالسنن إذا لم يعمل بها طالب العلم؟! ومن ذلك الزي الشرعي، فإنه أمر مطلوب لطالب العلم.
صحيح أن الجوهر هو الأساس لا المظهر، لكن إذا اجتمع الجوهر والمظهر فهذا أفضل، والإسلام جواهر ومظاهر، فالإيمان مثلاً جوهر، والأخلاق جوهر، لكن العبادات ظواهر.